التعليم والتعلم في الطفولة المبكرة

المساقات الساعات الأكاديمية

• اللغة العربية
  3
  يبدأ المساق بتتبع نشأة علم النحو و بيان أهمية هذا العلم ، كذلك أنواع الكلمة و تقسيمها إلى ( اسم – فعل – حرف ) و علامات تقسيم كل منها ، ثم التطرق إلى المبتدأ و الخبر و دخول النواسخ عليها سواء الأفعال الناسخة أو الحروف الناسخة و تأثير كل منها على المبتدأ و الخبر . كذلك يتناول المساق الفعل و أنواعه من حيث الإعراب و البناء و التعرف على الأسماء الخمسة و المثنى و الجمع بأنواعه المختلفة و كذلك النكرة و المعرفة و أنواعها ، ثم يتطرق المساق إلى علم الصرف و مجالاته ، و دراسة الميزان الصرفي و تصريف الأفعال و التجرد و الزيادة و الجمود و التصرف و اللزوم و التعدي و كذلك البناء للمعلوم و البناء المجهول .
• لغة إنجليزية (1)
  3
  This course aims at fostering the students proficiency in English Grammar by means of enhancing their ability to the essential aspects of Grammar such as sentence construction , tenses , parts of speech through reading materials , interactive quizzes and exercises . Students should be systematically exposed to and trained to use the different grammatical skills to ensure an academically acceptable level of English language basics
• علم النفس الاجتماعي
  3
• الإسعافات الأولية
  2
  يعرض المساق لأخصائيين التأهيل أساسيات الإسعاف الأولي في حالات الطواريء حتى يتمكنوا من التعامل مع الحوادث أو المواقف المرضية المفاجئة التي يمكن أن يواجهونها في مكان العمل, كما يعطي الطالب معلومات قيمة عن التعامل مع الحياة بشكل عام ليستطيع بذلك تقديم المساعدة في الحالات الطارئة التي قد يواجهها، كما يدرّس المساق من خلال محاضرات نظرية و تدريب عمل, و يشتمل على المواضيع التالية: العمل في الطوارئ، الإنعاش، ممارسة الإسعاف الأولي، اضطراب التنفس، خلل الدورة الدموية، الجروح والنزيف، العض واللدغة، الحروق، اضطراب الوعي، تأثيرات الحرارة والبرد، إصابات المفاصل والعضلات، التسمم، الأجسام الغريبة، حالات متنوعة، حالات الولادة الطارئة, الضمادات، المعالجة ونقل الحالة بالإضافة إلى تنبيه الطالب إلى بعض النقاط الخاصة والمتعلقة بظروف الإعاقة.
• النمو والتطور البشري
  3
  يقوم هذا المساق بوصف عملية النمو الإنساني و تعريفها و ماهيتها و العوامل المؤثرة في النمو ، كما يقوم بوصف كل مرحلة من مراحل النمو ( ما قبل الميلاد – الطفولة – المراهقة – الرشد - الشيخوخة ) و ما يطرأ عليها من تغيير جسمي و نفسي اجتماعي ، كذلك يوضح أهمية كل مرحلة من مراحل النمو المختلفة في تكوين شخصية الفرد مع التعرف على مميزات كل مرحلة من المراحل و تأثيرها و تأثرها بحياة الفرد .
• مبادئ التربية والتعليم
  3
  يتناول هذا المساق موضوعات أساسية في التربية و التعليم منها مفاهيم التربية و التعليم ، التعلم ، الأهداف التعليمية (تعريفها و مصادرها ) خصائص التعلم الصفي الفعال ، العوامل المؤثرة في التعلم الصفي ، كما يتناول المبادئ العامة في تعلم الحقائق و المفاهيم و الاتجاهات ، و أنماط التفكير و تخطيط الدروس و إدارة التعلم الصفي إضافة إلى بعض نظريات التعلم
• ريادة أعمال
  2
• تدريب ميداني (1)
  2
  يتم التدريب من خلال الملاحظة والتجربة العملية في مراكز مختارة للأطفال الذين تم تشخيصهم على ان لديهم إعاقات ضمن برامج متوفرة ، سيكون التدريب العملي متوازيا مع ما يتم إعطاؤه في المحاضرة .
• أخلاقيات المهنة
  2
  خلال هذا المساق سيقوم الطلبة باكتشاف المعايير الاخلاقية والمشكلات في لغة الاشارة – الترجمة العربية. تقوم الدراسة بتغطية المبادئ الشخصية والقوة والمسؤولية وديناميكيات المجموعة ودور المترجم وقضايا اختلاف الثقافة وعمليات صنع القرار. يتعلم الطلبة تميز القضايا الاخلاقية وجمع المعلومات وتحديد المبادئ التي قد تشكل القرارات وتشكيل قوائم لقرارات محتملة واختبارها من حيث العواقب وتقرير افضل البدائل القائمة على الانعكاس والسبب وعمل خيارات للفعل المباشر وتقييم المخرجات لهذا العمل. سيتم اعطاء الفرصة لاختبار الرموز الدولية للتنفيذ المهني مثل رمز RID- NAD
• البيئة التعليمية في رياض الأطفال
  2
  يتناول هذا المساق البيئة التعليمية في رياض الاطفال كالبيئة الاجتماعية والبيئة المادية ومقومات البيئة التعليمية الفاعلة في رياض الأطفال والمنهاج والمساحات والوسائل التعليمية وطرق إعدادها ومشاركة الأهل وطرق تفعيلها والأنشطة و....
• تخطيط برامج تربية الطفل
  2
• الوسائل التعليمية – الإعداد والاستخدام
  2
  يتناول هذا المساق أهمية الوسائل التعليمية للمعاقين و دور الحواس في عملية التعلم و أنواع الوسائل التعليمية التعلمية ، كما و يتطرق هذا المساق إلى المبادئ الأساسية لتصميم و إعداد الوسائل التعليمية لكل فئة من فئات المعاقين
• اللغة العربية واستراتيجيات تدريسها
  3
• مدخل الى التعليم في الطفولة المبكرة
  2
• تدريب ميداني (2)
  2
  يتم التدريب من خلال الملاحظة والتجربة العملية في مراكز مختارة للأطفال الذين تم تشخيصهم على ان لديهم إعاقات ضمن برامج متوفرة ، سيكون التدريب العملي متوازيا مع ما يتم إعطاؤه في المحاضرة .
• القضية الفلسطينية
  2
  يتحدث هذا المساق عن تاريخ فلسطين بداية بما قبل العهد الكنعاني ثم الهجرة الكنعانية لفلسطين ، و تشكيل شعب فلسطين الكنعاني و يتناول الهجرات المتتالية فيما بعد منها " بنو إسرائيل-الكلدانيون-البابليون-الفرس-الرومان " ووصولاً للفتح الإسلامي . ثم تبدأ مرحلة جديدة من تاريخ فلسطين السياسي و الحضاري و العمراني و الاجتماعي ، يليها تتابع المراحل الإسلامية المختلفة مثل " الأموي-العباسي-العثماني " و التاريخ الحديث حتى حرب فلسطين في عام 1948م و قيام دولة إسرائيل ،و تناول القضايا المختلفة في تلك المرحلة بالإضافة إلى قرارات الأمم المتحدة بخصوص فلسطين كذلك الانتفاضة الأولى و بداية الثانية ( أسبابهما و أحداثهما و تطوراتهما و نتائجهما على المستوى الفلسطيني و العربي و الدولي ).
• العلوم واستراتيجيات تدريسها
  3
• دور اللعب في التعليم (عملي)
  2
• دور اللعب في التعليم (نظري)
  2
• لغة الاشارة الأكاديمية
  2
  سيتم تقديم مجموعة من الرموز المحددة والمتعلقة بالمساقات المدرسية لتدريب الطلبة عليها وسيتم التركيز بشكل خاص على المنهجية واستخدام وسائل تعليمية يما يتعلق باستخدام لغة الاشارة للتواصل مع الاطفال ذوي الاعاقة السمعية في الفصول الدراسية. سيتم الاشارة الى توفير "كاتب" للطلبة ذوي الاعاقة السمعية ضمن التعليم الجامع.
• القياس والتقويم
  3
  يتناول هذا المساق عدة موضوعات منها : مفهوم القياس و أنواع القياس و العوامل المؤثرة فيه و خصائصه و أنواع المقاييس ( الاسمي – الرتب – المسافة – النسبة ) ، كذلك أغراض القياس النفسي و التربوي و أدوات القياس ( السجلات – قوائم تقدير – الاستبيان – المقابلة – الملاحظة – الاختبارات المقالية و الموضوعية ) ، كما يتناول موضوع التقويم و مفهومه و العلاقة بين القياس و التقويم و مبادئ عامة في التقويم و الأهداف التعليمية و تحليل المحتوى و جدول المواصفات و الاختبارات معيارية المرجع و محكية المرجع ، و تحليل فقرات الاختبار الموضوعي و درجة الصعوبة و السهولة و تفسير العلامات
• مبادئ التربية الخاصة
  2
  يتناول هذا المساق نشأة التربية الخاصة وفلسفتها وأهدافها وأهميتها وبرامجها المختلفة وتصنيفاتها والاتجاهات المعاصرة في التربية الخاصة والاهتمامات التربوية في هذا المجال وواقع التربية الخاصة في فلسطين. كما يتطرق هذا المساق إلى آلية عمليات إعداد معلم التربية الخاصة وكفايته المتعددة ومهامه الرئيسية ويستعرض هذا المساق أيضاً واقع إعداد معلم التربية الخاصة في فلسطين ومشكلات التربية الخاصة في قطاع غزة.
• ادارة البيئة الصفية
  2
• مهارات الحاسوب
  3
  يهتم هذا المساق بالحاسوب و استعمالاته حيث يتمكن الطالب في نهاية المساق من التعامل مع الجهاز و الاستفادة منه في حياته الدراسية و العلمية ، كما يمكنه من وضع تطبيقات كثيرة تندرج في نطاق عملهم كأخصائي تأهيل مثل ( استعمال الصوت و الصورة – برامج معالجة النصوص – و أخرى ) التي يمنحها جهاز الحاسوب ، و كذلك يمكن استخدامه لبرنامج إكسل لإجراء معالجة للعمليات الحسابية و الدوال ، و كذلك برنامج Access الذي يمكنه من حفظ الملفات و استدعائها وقت الحاجة للاستفادة منها ، كما يمكنه من استخدام وسائل الاتصال الحديثة ( الإنترنت ) و كيفية التعامل في نقل البيانات و المعلومات منه إلى الحاسوب .
• قرآن كريم
  1
  يتناول مساق القرآن الكريم دراسة الأحكام النظرية و العملية لعلم التجويد من حيث تعريف علم التجويد و أقسامه و حكمه و آداب التلاوة و فضلها ، و سند الرواية ، كما يتطرق المساق لدراسة أحكام النون و الميم الساكنتين و المشددتين و أحكام المدود ( الأصلي – الفرعي بأنواعه ) ، بالإضافة إلى حفظ جزء (عمَ) كاملا ، و تفسير معاني كلماته
• الرياضيات واستراتيجيات تدريسها
  3
• التربية الفنية واستراتيجيات تدريسها
  2
• علاج مشكلات النطق والكلام
  3
  يقدم المساق توضيحا لمفهوم عيوب النطق و مشكلات الكلام و أساليب و تقنيات علاجها ، و ذلك من خلال خمس وحدات تتناول : إبداعية النطق عند الإنسان و أنواع عيوب النطق و مشكلات الكلام ، بالإضافة إلى دراسة الأسباب المؤدية إلى تلك العيوب و الآثار الناتجة عنها ، و كذلك أساليب و تقنيات علاج النطق و مشكلات التخاطب من خلال برامج تدريبية متكاملة في مختبر خاص بذلك مع عرض و مناقشة حالات مختلفة من عيوب النطق و الكلام و تحديد الأساليب المناسبة لعلاج كل منها ، و أخيرا يتم دراسة كافة طرق التواصل مع الإعاقات النطقية .
• تدريب عملي (3)
  2
• طرق التنبيه والتدخل المبكر للأطفال ذوي الاعاقة
  2
  يتم الاخذ بعين الاعتبار أوضاع الاطفال ذوي الاعاقة أو خطورة تطور إعاقتهم ،وتعرض أساليب تقييم الاطفال وتطوير برامج التدخل المناسبة لتسهيل التطور الطبيعي والوقاية من تطور الاعاقة أو تأخير حدوثها.