التعليم والتعلم في الطفولة المبكرة

المساقات الساعات الأكاديمية

• النحو والصرف
  3
  يبدأ المساق بتتبع نشأة علم النحو و بيان أهمية هذا العلم ، كذلك أنواع الكلمة و تقسيمها إلى ( اسم – فعل – حرف ) و علامات تقسيم كل منها ، ثم التطرق إلى المبتدأ و الخبر و دخول النواسخ عليها سواء الأفعال الناسخة أو الحروف الناسخة و تأثير كل منها على المبتدأ و الخبر . كذلك يتناول المساق الفعل و أنواعه من حيث الإعراب و البناء و التعرف على الأسماء الخمسة و المثنى و الجمع بأنواعه المختلفة و كذلك النكرة و المعرفة و أنواعها ، ثم يتطرق المساق إلى علم الصرف و مجالاته ، و دراسة الميزان الصرفي و تصريف الأفعال و التجرد و الزيادة و الجمود و التصرف و اللزوم و التعدي و كذلك البناء للمعلوم و البناء المجهول .
• مبادئ التربية والتعليم
  3
  يتناول هذا المساق موضوعات أساسية في التربية و التعليم منها مفاهيم التربية و التعليم ، التعلم ، الأهداف التعليمية (تعريفها و مصادرها ) خصائص التعلم الصفي الفعال ، العوامل المؤثرة في التعلم الصفي ، كما يتناول المبادئ العامة في تعلم الحقائق و المفاهيم و الاتجاهات ، و أنماط التفكير و تخطيط الدروس و إدارة التعلم الصفي إضافة إلى بعض نظريات التعلم
• أخلاقيات المهنة
  1
  خلال هذا المساق سيقوم الطلبة باكتشاف المعايير الاخلاقية والمشكلات في لغة الاشارة – الترجمة العربية. تقوم الدراسة بتغطية المبادئ الشخصية والقوة والمسؤولية وديناميكيات المجموعة ودور المترجم وقضايا اختلاف الثقافة وعمليات صنع القرار. يتعلم الطلبة تميز القضايا الاخلاقية وجمع المعلومات وتحديد المبادئ التي قد تشكل القرارات وتشكيل قوائم لقرارات محتملة واختبارها من حيث العواقب وتقرير افضل البدائل القائمة على الانعكاس والسبب وعمل خيارات للفعل المباشر وتقييم المخرجات لهذا العمل. سيتم اعطاء الفرصة لاختبار الرموز الدولية للتنفيذ المهني مثل رمز RID- NAD
• مدخل الى التعليم والتدخل في الطفولة المبكرة
  3
  يدرس هذا المساق الاساليب الحالية المستخدمة في إعداد رياض الاطفال وما قبل المدرسة مثل montessori،high/scope and reggio Emilia . بالعودة الى استراتيجياتتنمية الطفولة المبكرة وأنواع مختلفة من بيئات التعلم ،باعتبار تأثير الاساليب المختلفة .
• مبادئ التربية الخاصة
  2
  يتناول هذا المساق نشأة التربية الخاصة وفلسفتها وأهدافها وأهميتها وبرامجها المختلفة وتصنيفاتها والاتجاهات المعاصرة في التربية الخاصة والاهتمامات التربوية في هذا المجال وواقع التربية الخاصة في فلسطين. كما يتطرق هذا المساق إلى آلية عمليات إعداد معلم التربية الخاصة وكفايته المتعددة ومهامه الرئيسية ويستعرض هذا المساق أيضاً واقع إعداد معلم التربية الخاصة في فلسطين ومشكلات التربية الخاصة في قطاع غزة.
• البيئة التعليمية في رياض الأطفال
  2
  يتناول هذا المساق البيئة التعليمية في رياض الاطفال كالبيئة الاجتماعية والبيئة المادية ومقومات البيئة التعليمية الفاعلة في رياض الأطفال والمنهاج والمساحات والوسائل التعليمية وطرق إعدادها ومشاركة الأهل وطرق تفعيلها والأنشطة و....
• التشريح وعلم وظائف الاعضاء
  3
  يهتم المساق إلى تزويد الطلبة بالمفاهيم الأساسية عن بينة وعمل انظمة جسم الإنسان حتى يتمكنوا من استغلال هذه المفاهيم لفهم الخلل الوظيفي و الإعاقة و سلامة الجنس البشري ، كذلك أهمية التشريح و الفسيولوجي في وصف أجهزة و أعضاء جسم الإنسان من الناحيتين التشريحية و الوظيفية ، حيث يتم التركيز على الوصف الكامل لأجهزة جسم الإنسان كوحدة واحدة.
• لغة إنجليزية (1)
  3
  This course aims at fostering the students proficiency in English Grammar by means of enhancing their ability to the essential aspects of Grammar such as sentence construction , tenses , parts of speech through reading materials , interactive quizzes and exercises . Students should be systematically exposed to and trained to use the different grammatical skills to ensure an academically acceptable level of English language basics
• قرآن كريم
  1
  يتناول مساق القرآن الكريم دراسة الأحكام النظرية و العملية لعلم التجويد من حيث تعريف علم التجويد و أقسامه و حكمه و آداب التلاوة و فضلها ، و سند الرواية ، كما يتطرق المساق لدراسة أحكام النون و الميم الساكنتين و المشددتين و أحكام المدود ( الأصلي – الفرعي بأنواعه ) ، بالإضافة إلى حفظ جزء (عمَ) كاملا ، و تفسير معاني كلماته
• النمو والتطور البشري
  3
  يقوم هذا المساق بوصف عملية النمو الإنساني و تعريفها و ماهيتها و العوامل المؤثرة في النمو ، كما يقوم بوصف كل مرحلة من مراحل النمو ( ما قبل الميلاد – الطفولة – المراهقة – الرشد - الشيخوخة ) و ما يطرأ عليها من تغيير جسمي و نفسي اجتماعي ، كذلك يوضح أهمية كل مرحلة من مراحل النمو المختلفة في تكوين شخصية الفرد مع التعرف على مميزات كل مرحلة من المراحل و تأثيرها و تأثرها بحياة الفرد .
• الدمج والحقوق والتشريعات
  2
  يتناول المساق النموذج الاجتماعي للإعاقة من حيث التطورات الحالية والتي تنادي بالمساواة في الفرص, المشاركة الكاملة واحترام الاختلاف, مع التركيز على ظهور سياسة الدمج ضمن هذا التطور. يقدم المساق ملخص تاريخ قضايا الحقوق وخاصة قرارات الأمم المتحدة, مع التركيز بشكل خاص على اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة لعام 2007. كما يطرح المساق القانون الفلسطيني لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة والمشكلات المتعلقة بالتطبيق. ويقدم المساق القانون الدولي لحقوق الإنسان وعلاقته بالأشخاص ذوي الإعاقة في فلسطين.
• الاعاقة (1) نظري
  3
  يتم دراسة العديد من الاعاقات (اعاقة ذهنية ، صعوبات التعلم ، التوحد ، مشاكل سلوكية ) كأساس لمنهجية فهم الاساليب المحددة المستخدمة في التعليم والادارة للأطفال ذوي الاعاقة .
• طرق التنبيه والتدخل المبكر للأطفال ذوي الاعاقة
  2
  يتم الاخذ بعين الاعتبار أوضاع الاطفال ذوي الاعاقة أو خطورة تطور إعاقتهم ،وتعرض أساليب تقييم الاطفال وتطوير برامج التدخل المناسبة لتسهيل التطور الطبيعي والوقاية من تطور الاعاقة أو تأخير حدوثها.
• الوسائل التعليمية – الإعداد والاستخدام
  2
  يتناول هذا المساق أهمية الوسائل التعليمية للمعاقين و دور الحواس في عملية التعلم و أنواع الوسائل التعليمية التعلمية ، كما و يتطرق هذا المساق إلى المبادئ الأساسية لتصميم و إعداد الوسائل التعليمية لكل فئة من فئات المعاقين
• تدريب ميداني (1)
  2
  يتم التدريب من خلال الملاحظة والتجربة العملية في مراكز مختارة للأطفال الذين تم تشخيصهم على ان لديهم إعاقات ضمن برامج متوفرة ، سيكون التدريب العملي متوازيا مع ما يتم إعطاؤه في المحاضرة .
• القضية الفلسطينية
  2
  يتحدث هذا المساق عن تاريخ فلسطين بداية بما قبل العهد الكنعاني ثم الهجرة الكنعانية لفلسطين ، و تشكيل شعب فلسطين الكنعاني و يتناول الهجرات المتتالية فيما بعد منها " بنو إسرائيل-الكلدانيون-البابليون-الفرس-الرومان " ووصولاً للفتح الإسلامي . ثم تبدأ مرحلة جديدة من تاريخ فلسطين السياسي و الحضاري و العمراني و الاجتماعي ، يليها تتابع المراحل الإسلامية المختلفة مثل " الأموي-العباسي-العثماني " و التاريخ الحديث حتى حرب فلسطين في عام 1948م و قيام دولة إسرائيل ،و تناول القضايا المختلفة في تلك المرحلة بالإضافة إلى قرارات الأمم المتحدة بخصوص فلسطين كذلك الانتفاضة الأولى و بداية الثانية ( أسبابهما و أحداثهما و تطوراتهما و نتائجهما على المستوى الفلسطيني و العربي و الدولي ).
• الاعاقة (2) نظري
  3
  يتم دراسة العديد من الاعاقات (إعاقة حركية ،شلل دماغي ، إعاقة سمعية ، إعاقة بصرية ) كأساس لمنهجية فهم الاساليب المحددة المستخدمة في التعليم والادارة للاطفال ذوي الاعاقة .
• تدريب ميداني (2)
  2
  يتم التدريب من خلال الملاحظة والتجربة العملية في مراكز مختارة للأطفال الذين تم تشخيصهم على ان لديهم إعاقات ضمن برامج متوفرة ، سيكون التدريب العملي متوازيا مع ما يتم إعطاؤه في المحاضرة .
• دور اللعب في في التعليم
  2
  يغطي هذا المساق مفاهيم واستخدامات اللعب في التعليم بالاعتماد على خبرة المعلم والبحث والنظرية . بالرجوع الى نظريات تنمية الطفولة المبكرة وأنواع مختلفة من بيئات التعلم ،باعتبار تأثير الاساليب المختلفة
• القياس والتقويم
  3
  يتناول هذا المساق عدة موضوعات منها : مفهوم القياس و أنواع القياس و العوامل المؤثرة فيه و خصائصه و أنواع المقاييس ( الاسمي – الرتب – المسافة – النسبة ) ، كذلك أغراض القياس النفسي و التربوي و أدوات القياس ( السجلات – قوائم تقدير – الاستبيان – المقابلة – الملاحظة – الاختبارات المقالية و الموضوعية ) ، كما يتناول موضوع التقويم و مفهومه و العلاقة بين القياس و التقويم و مبادئ عامة في التقويم و الأهداف التعليمية و تحليل المحتوى و جدول المواصفات و الاختبارات معيارية المرجع و محكية المرجع ، و تحليل فقرات الاختبار الموضوعي و درجة الصعوبة و السهولة و تفسير العلامات
• الإرشاد الحركي
  2
  يهدف مساق الإرشاد الحركي للمكفوفين إلى تزويد الطالب بمعلومات عن الإرشاد الحركي والذي يشمل التقنيات والمهارات التي يتدرب عليها الأشخاص ضعاف البصر، المكفوفين والصم المكفوفين للتحرك بأمان واستقلالية في بيئة مألوفة أو غير مألوفة لديهم. يتعرف الطالب على هذه التقنيات والمهارات ثم يتم تدريبه عليها بالتوازي مع ما يعرض خلال فترة المحاضرات. أثناء المساق، يطلب من الطالب تنفيذ مهمة مختارة تحت عصابة العينين يعتبر هذا المساق تطبيقي عملي حيث يمارس المتدربين أهداف المساق على مدار أربعة عشر أسبوعا ،حيث يكون لدى الطلاب القدرة على التعامل مع الأطفال ذوي الإعاقة البصرية ،ويكون لدى الطلاب القدرة على وضع خطة والعمل بها مع حالات الإعاقة البصرية ،وكذلك التحضير اليومي للأهداف السلوكية وكتابة الملاحظات عن استجابة الأطفال للخطة والمقدرة على استخدام الوسائل التعليمية المناسبة لإيصال المفهوم بشكل دقيق ،وأن يكون لدى المتدربين المقدرة على إدارة الفصل بشكل صحيح وفعال.
• برايل
  1
  يتطرق هذا المساق إلى طريقة الكتابة و القراءة بخط برايل للمكفوفين و كيفية نشأته و آلية كتابة الحروف الهجائية بهذا الخط ، و الحركات و علامات الترقيم المختلفة ، و الأدوات المستخدمة في ذلك ، كما يتناول هذا المساق كيفية كتابة الأرقام و الأعداد الحسابية و وسائل الإيضاح المستخدمة في الرياضيات مثل : المعداد "الأبيكس " و لوحة تيلر ، و يتطرق إلى استخدام طريقة برايا في مختلف المجالات التعليمية و الأنشطة المختلفة ، كما يستعرض هذا المساق طريقة كتابة الحروف الإنجليزية بخط برايل ، و استخدام طريقة برايل في مجال الحاسوب .
• الاسعافات الاولية
  2
  يعرض المساق لأخصائيين التأهيل أساسيات الإسعاف الأولي في حالات الطواريء حتى يتمكنوا من التعامل مع الحوادث أو المواقف المرضية المفاجئة التي يمكن أن يواجهونها في مكان العمل, كما يعطي الطالب معلومات قيمة عن التعامل مع الحياة بشكل عام ليستطيع بذلك تقديم المساعدة في الحالات الطارئة التي قد يواجهها، كما يدرّس المساق من خلال محاضرات نظرية و تدريب عمل, و يشتمل على المواضيع التالية: العمل في الطوارئ، الإنعاش، ممارسة الإسعاف الأولي، اضطراب التنفس، خلل الدورة الدموية، الجروح والنزيف، العض واللدغة، الحروق، اضطراب الوعي، تأثيرات الحرارة والبرد، إصابات المفاصل والعضلات، التسمم، الأجسام الغريبة، حالات متنوعة، حالات الولادة الطارئة, الضمادات، المعالجة ونقل الحالة بالإضافة إلى تنبيه الطالب إلى بعض النقاط الخاصة والمتعلقة بظروف الإعاقة.
• مبادئ الحاسوب
  3
  يهتم هذا المساق بالحاسوب و استعمالاته حيث يتمكن الطالب في نهاية المساق من التعامل مع الجهاز و الاستفادة منه في حياته الدراسية و العلمية ، كما يمكنه من وضع تطبيقات كثيرة تندرج في نطاق عملهم كأخصائي تأهيل مثل ( استعمال الصوت و الصورة – برامج معالجة النصوص – و أخرى ) التي يمنحها جهاز الحاسوب ، و كذلك يمكن استخدامه لبرنامج إكسل لإجراء معالجة للعمليات الحسابية و الدوال ، و كذلك برنامج Access الذي يمكنه من حفظ الملفات و استدعائها وقت الحاجة للاستفادة منها ، كما يمكنه من استخدام وسائل الاتصال الحديثة ( الإنترنت ) و كيفية التعامل في نقل البيانات و المعلومات منه إلى الحاسوب .
• لـغـة الإشـارة -1
  2
  يعتبر مساق لغة الإشارة من المساقات المهمة المتعلقة بمجال التأهيل حيث تعتبر هذه اللغة بمثابة اللغة المرئية للاتصال بين الصم ، و هي واحدة من طرق الاتصال بالأطفال الصم ، و يتناول هذا المساق لمحة تاريخية عن لغة الإشارة ، و مفهوم الطفل الأصم و مفهوم لغة الإشارة و أنواعها و أهميتها و القواعد الأساسية بلغة الإشارة ، كما يدرس الطالب كيفية إعداد قاموس للغة الإشارة و كيفية استخدامه من حيث اتجاهات الإشارات ، بالإضافة إلى بعض المفاهيم الأساسية بلغة الإشارة حيث يتضمن هذا المساق ( الوقت – العائلة – الألوان – الأعداد – الحفلات و المناسبات – المنزل – المدرسة – الطعام – الخضروات – الحيوانات – الطيور – الزواحف – المهن – الأماكن – الصفات – الأسماء – الأفعال - الصفات – السماء –- الرياضة والهوايات - الطبيعة – العلوم - السفر – الأجازات - المواقع والاتجاهات - الأفكار الانفعالات - الوظائف – مفاهيم الاتصال - المال – الكميات - الجسم – الزمن - فصول العام – الطقس )
• التعليم الجامع في الطفولة المبكرة
  3
  يتناول المساق سياسة التعليم الجامع في الطفولة المبكرة من حيث وضع التعليم الجامع في فلسطين والأهداف العامة للتعليم الجامع والاتفاقيات والمعاهدات الدولية ذات الصلة بالتعليم الجامع وتنفيذ الالتزامات الدولية والوطنية وتعزيز الوصول الى التعليم الجامع في الطفولة المبكرة
• التربية الفنية والبدنية في الطفولة المبكرة
  3
  يعرض هذا المساق على شكل محاضرات ومشاركات فاعلة في الانشطة البدنية والفنون المختلفة .تم عرض أهمية تللك الانشطة في تطوير الطفل .ومدى مشاركة تلك الانشطة في تحسين جودة الحياة ،حيث يتم تشجيع التعبير الشخصي و الابداع .
• التعاون مع الاسرة في الطفولة المبكرة
  2
  يدرس هذا المساق العلاقات بين المتخصصين وأولياء أمور الاطفال ذوي الاعاقة ،يتم عرض منهجية تبادل لعمليات الادارة كتسجيل للتقييم والتقدم .
• دراسة حالة وحلقة دراسية
  3
  سيتم تقديم محاضرات متبوعة بإجراء دراسة حالة لطفل من الاعاقات التي تم دراستها في الاعاقة 1 و الاعاقة 2